老的时候...

星洲日报 2009.08.30 ——

作者瑪麗‧蓮（Mary Lyn Ray）讓孩子在故事中看見了兩件事：安娜學習路上的艱辛歷程，還有她學習的成果。安娜每週到波士頓老師的家去學鋼琴，回家之後她犧牲玩樂時間認真的練琴。雖然學習是一件孤單的事情，她對鋼琴還是保持自發性的熱情與堅持。可是當安娜學會彈琴的時候，她可以開音樂會、在教會幫忙彈琴，更重要的是，彈琴成為安娜生活中不可切割的一部份。“大多數的時間，她都是為自己而彈。”

閱讀對孩子的影響，有時候是超乎想象的。你也千萬不要看輕閱讀，因為你永遠不知道你孩子讀的那本書，對他的人生帶來甚麼樣的影響...安娜年老獨居時所說的那句話“可是我還有鋼琴”，似乎對小孩能產生一股奇妙的鼓舞力量。9年前某一天，劉清彥在教會和小朋友們說《愛彈琴的安娜》，有個小男孩舉手說：“那有甚麼了不起，我老的時候也有鋼琴！”

其他孩子七嘴八舌回應起來：“我也有在學琴。”

“我老的時候有小提琴。”

“我有長笛。”

有個醫生的孩子說，他老的時候有很昂貴的豎琴；另外一個小男生說他沒有學習任何樂器，但他老的時候有很多書，因為他爸爸是老師；可愛的小女生說：“我老的時候有很多芭比娃娃。”孩子們開始思索，自己年老的時候能有甚麼相伴共度。裡頭只有一個10歲的女生，她低頭不講話。

大概過了兩三天，她媽媽突然打電話給劉清彥，氣呼呼的劈頭就問，“劉老師，你在禮拜天的教會究竟和我女兒講了甚麼？”原來這位媽媽曾經帶女兒學鋼琴，從幼稚園學到小學三年級，有一天換了新的鋼琴老師，她不喜歡那位鋼琴老師，於是對母親說她不想學鋼琴了，母親只好把鋼琴課都停了。

但在她上了劉清彥的故事班後，就回家鬧說她要繼續上鋼琴課，大家都不知道甚麼原因。劉清彥就請那位母親讓她上音樂班，第二週他就故意跑去問小女孩。女孩十分驚訝，問她想要繼續上鋼琴課的原因時，她低下頭很不好意思回答說：“對呀，要不然我老的時候，該怎麼辦？”9年後，在女孩高中畢業後，她考上了師大音樂系，主修鋼琴。

—— 刘清彦


老的时候，该怎么办？

老的时候，我该拥有许多值得珍惜的宝贵记忆。
我会坐在摇椅上，给身边的人讲故事。
又或者是没有听众的话，我就把它用文字记录下来。

你老的时候，又想怎么办呢？